Słuchanie i mówienie·7–9 lat

Dźwięk th, którego nie ma po polsku

Odkryj · spróbuj · zapamiętaj1 / 7

Zaczynamy

Dźwięk th, którego nie ma po polsku

Cała klasa czyta „I think” jako „aj fink” albo „aj sink”. Lektor prosi, żeby wysunąć język — i sala wybucha śmiechem.

0:00 / 1:18

Twoja misja poza ekranem

4 min

Trening przed lustrem

Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.

Lustro

Powiedz przed lustrem „thin — this — three — that”, sprawdzając, czy widać czubek języka.
Powtórz zdanie „This thing is thin” pięć razy, coraz szybciej.
Nagraj się telefonem i odsłuchaj.

0 z 3 kroków za Tobą

Wiedza zostaje z Tobą

Sprawdź swoje odkrycia

Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.

Pytanie 1 z 2

Gdzie znajduje się czubek języka przy poprawnym „th”?

Dla rodzica i nauczyciela

Odkrycie rośnie w rozmowie.

Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
Wykonajcie misję „Trening przed lustrem”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.

Pytanie, które otwiera rozmowę

Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Dźwięk th, którego nie ma po polsku” bez zaglądania do ekranu?

Wskazówka do tej lekcji: Wysuwanie języka między zęby wygląda dziwnie i dzieci często się tego wstydzą. Wspólne ćwiczenie przed lustrem zdejmuje z tego napięcie.

Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.

Słuchanie i mówienie·7–9 lat

Dźwięk th, którego nie ma po polsku

Odkryj · spróbuj · zapamiętaj1 / 7

Zaczynamy

Dźwięk th, którego nie ma po polsku

Cała klasa czyta „I think” jako „aj fink” albo „aj sink”. Lektor prosi, żeby wysunąć język — i sala wybucha śmiechem.

0:00 / 1:18

Twoja misja poza ekranem

4 min

Trening przed lustrem

Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.

Lustro

Powiedz przed lustrem „thin — this — three — that”, sprawdzając, czy widać czubek języka.
Powtórz zdanie „This thing is thin” pięć razy, coraz szybciej.
Nagraj się telefonem i odsłuchaj.

0 z 3 kroków za Tobą

Wiedza zostaje z Tobą

Sprawdź swoje odkrycia

Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.

Pytanie 1 z 2

Gdzie znajduje się czubek języka przy poprawnym „th”?

Dla rodzica i nauczyciela

Odkrycie rośnie w rozmowie.

Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
Wykonajcie misję „Trening przed lustrem”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.

Pytanie, które otwiera rozmowę

Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Dźwięk th, którego nie ma po polsku” bez zaglądania do ekranu?

Wskazówka do tej lekcji: Wysuwanie języka między zęby wygląda dziwnie i dzieci często się tego wstydzą. Wspólne ćwiczenie przed lustrem zdejmuje z tego napięcie.

Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.