Popularne miasta

    • Zajęcia w Warszawie
    • Zajęcia w Krakowie
    • Zajęcia w Łodzi
    • Zajęcia we Wrocławiu
    • Zajęcia w Poznaniu
    • Zajęcia w Gdańsku
    • Zajęcia w Szczecinie
    • Zajęcia w Lublinie
    • Wszystkie miasta →

    Kategorie zajęć

    • Zajęcia sportowe
    • Zajęcia artystyczne
    • Zajęcia edukacyjne
    • Zajęcia teatralne i muzyczne
    • Aktywności na świeżym powietrzu
    • Zajęcia relaksacyjne
    • Wszystkie kategorie →

    Wiedza i porady

    • Blog
    • Poradnik dla rodziców
    • Kursy programowania dla dzieci
    • Mini kursy dla dzieci
    • Rankingi zabawek
    • 5 najlepszych zestawów do malowania dla dzieci
    • Zabawki rozwijające wyobraźnię — ranking 5
    • Najlepsze klocki konstrukcyjne dla dzieci — top 5
    • Organizacja klasy
    • FAQ
    • Dodaj atrakcję
    • Partner medyczny

    Informacje

    • O nas
    • Kontakt
    • Regulamin
    • Polityka prywatności
    Kidly© 2025 Kidly. Wszelkie prawa zastrzeżone.

    Znajdź najlepsze zajęcia dla dzieci w swojej okolicy — sportowe, artystyczne, edukacyjne i więcej.

    Rytm, głos i scenaWróć do kursuLekcja 22 z 29
    Głos i mowa
    7–9 lat
    Lekcja 22 z 29

    Nagraj się i posłuchaj

    Pierwsze odsłuchanie własnego nagrania kończy się okrzykiem: „to nie mój głos”.

    Dlaczego brzmisz inaczej

    Mówiąc, słyszysz własny głos także przez kości czaszki, które przewodzą niskie częstotliwości. Nagranie zawiera wyłącznie dźwięk z powietrza, dlatego wydaje się wyższe i cieńsze.

    Nagranie jako lustro

    Odsłuch ujawnia to, czego nie słychać w trakcie mówienia: gubione końcówki, mruczenie na końcu zdań, tempo. Jedno nagranie tygodniowo daje więcej niż godziny ćwiczeń bez sprawdzania efektu.

    Ćwiczenie

    Trzy odsłuchy

    10 min
    Potrzebujesz:TelefonFragment wiersza albo piosenki
    1. 1Nagraj fragment, którego uczysz się na zajęcia.
    2. 2Odsłuchaj trzy razy, za każdym razem zwracając uwagę na coś innego: tempo, końcówki, głośność.
    3. 3Zapisz jedną rzecz do poprawy i nagraj ponownie.

    Czy wiesz, że…

    Wrażenie obcości własnego nagranego głosu wynika z braku przewodnictwa kostnego. Ludzie słyszący siebie z nagrań na co dzień, jak aktorzy dubbingowi, przestają zwracać na to uwagę po kilku tygodniach.

    Dla rodzica

    Pierwsze odsłuchanie bywa dla dziecka nieprzyjemne i łatwo wtedy o zniechęcenie. Pomaga uprzedzenie, że każdy słyszy siebie inaczej, oraz wspólne odsłuchanie nagrania rodzica na tych samych zasadach.

    Sprawdź się w quizie poniżej — po poprawnych odpowiedziach lekcja zostanie zaliczona.

    Sprawdź się

    Pytanie 1 z 2

    Dlaczego własny głos z nagrania brzmi inaczej?

    Pytanie 2 z 2

    Co najlepiej ujawnia nagranie?

    Poprzednia lekcjaTempo mowy i pauzaNastępna lekcjaTrema pod kontrolą

    Lekcje kursu

    1. 1Puls, czyli krok muzyki
    2. 2Tempo, czyli jak szybko
    3. 3Metrum na trzy i na cztery
    4. 4Długie i krótkie dźwięki
    5. 5Klaskanie na dwa i cztery
    6. 6Pauza, czyli cisza w muzyce
    7. 7Echo rytmiczne
    8. 8Instrumenty z kuchennej szuflady
    9. 9Dźwięki wysokie i niskie
    10. 10Do, re, mi — nazwy dźwięków
    11. 11Melodia idzie w górę albo w dół
    12. 12Czy naprawdę fałszuję
    13. 13Ten sam dźwięk, tylko wyżej
    14. 14Piano, forte i wszystko pomiędzy
    15. 15Rozpoznawanie instrumentów
    16. 16Oddech, na którym stoi głos
    17. 17Rozgrzewka głosu
    18. 18Dykcja i łamańce językowe
    19. 19Głośno, ale bez krzyku
    20. 20Intonacja, czyli melodia zdania
    21. 21Tempo mowy i pauza
    22. 22Nagraj się i posłuchaj
    23. 23Trema pod kontrolą
    24. 24Nauka tekstu na pamięć
    25. 25Ciało mówi pierwsze
    26. 26Kontakt z publicznością
    27. 27Improwizacja i zasada „tak, i…”
    28. 28Co robić, gdy coś pójdzie nie tak
    29. 29Próba generalna