Własne gry i pomysły·7–9 lat
Gra z tego, co jest w sali
Odkryj · spróbuj · zapamiętaj1 / 6
Zaczynamy
Zaczynamy
Gra z tego, co jest w sali
W kącie leży sterta kolorowych pianek. Nikt z nich nie korzysta, bo nie wiadomo, do czego służą.
0:00 / 1:11
Twoja misja poza ekranem
20 minPodłoga to lawa, wersja własna
Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.
Pianki albo poduszki
0 z 3 kroków za Tobą
Wiedza zostaje z Tobą
Sprawdź swoje odkrycia
Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.
Pytanie 1 z 2
Od ilu zasad najlepiej zacząć nową grę?
Dla rodzica i nauczyciela
Odkrycie rośnie w rozmowie.
- Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
- Wykonajcie misję „Podłoga to lawa, wersja własna”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
- Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.
Pytanie, które otwiera rozmowę
Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Gra z tego, co jest w sali” bez zaglądania do ekranu?
Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.