Orientacja w terenie·7–9 lat
Własny krok zamiast miarki
Odkryj · spróbuj · zapamiętaj1 / 6
Zaczynamy
Zaczynamy
Własny krok zamiast miarki
Trzeba sprawdzić, czy do zakrętu jest sto metrów. Nikt nie ma miarki, a linijka w piórniku ma trzydzieści centymetrów.
0:00 / 1:09
Twoja misja poza ekranem
15 minTwój wzorzec stu metrów
Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.
Boisko albo znany odcinek 100 m
0 z 3 kroków za Tobą
Wiedza zostaje z Tobą
Sprawdź swoje odkrycia
Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.
Pytanie 1 z 2
Co to jest para kroków?
Dla rodzica i nauczyciela
Odkrycie rośnie w rozmowie.
- Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
- Wykonajcie misję „Twój wzorzec stu metrów”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
- Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.
Pytanie, które otwiera rozmowę
Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Własny krok zamiast miarki” bez zaglądania do ekranu?
Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.