Kolor·4–6 latCały kurs bezpłatnie

Trzy barwy, z których wszystko powstaje

Odkryj · spróbuj · zapamiętaj1 / 7

Zaczynamy

Trzy barwy, z których wszystko powstaje

Na zajęciach plastycznych kończy się zielona farba. Zostają czerwona, niebieska i żółta — i okazuje się, że to wystarczy.

0:00 / 1:25

Twoja misja poza ekranem

8 min

Trzy plamy i trzy mieszanki

Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.

Farby w trzech kolorachPędzelKartka

Namaluj obok siebie trzy plamy: czerwoną, żółtą i niebieską.
Pod każdą parą plam zmieszaj obie barwy i namaluj wynik.
Podpisz trzy nowe kolory, które udało się otrzymać.

0 z 3 kroków za Tobą

Wiedza zostaje z Tobą

Sprawdź swoje odkrycia

Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.

Pytanie 1 z 3

Które barwy nazywamy podstawowymi w farbach?

Dla rodzica i nauczyciela

Odkrycie rośnie w rozmowie.

Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
Wykonajcie misję „Trzy plamy i trzy mieszanki”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.

Pytanie, które otwiera rozmowę

Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Trzy barwy, z których wszystko powstaje” bez zaglądania do ekranu?

Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.

Kolor·4–6 latCały kurs bezpłatnie

Trzy barwy, z których wszystko powstaje

Odkryj · spróbuj · zapamiętaj1 / 7

Zaczynamy

Trzy barwy, z których wszystko powstaje

Na zajęciach plastycznych kończy się zielona farba. Zostają czerwona, niebieska i żółta — i okazuje się, że to wystarczy.

0:00 / 1:25

Twoja misja poza ekranem

8 min

Trzy plamy i trzy mieszanki

Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.

Farby w trzech kolorachPędzelKartka

Namaluj obok siebie trzy plamy: czerwoną, żółtą i niebieską.
Pod każdą parą plam zmieszaj obie barwy i namaluj wynik.
Podpisz trzy nowe kolory, które udało się otrzymać.

0 z 3 kroków za Tobą

Wiedza zostaje z Tobą

Sprawdź swoje odkrycia

Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.

Pytanie 1 z 3

Które barwy nazywamy podstawowymi w farbach?

Dla rodzica i nauczyciela

Odkrycie rośnie w rozmowie.

Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
Wykonajcie misję „Trzy plamy i trzy mieszanki”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.

Pytanie, które otwiera rozmowę

Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Trzy barwy, z których wszystko powstaje” bez zaglądania do ekranu?

Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.