Pozycje kluczowe i in-betweeny

Na tablicy wiszą dwa rysunki kota: siedzi i skacze. Między nimi brakuje trzech kart — i kot „teleportuje się” zamiast skakać.

Najpierw skrajne pozycje

Pozycje kluczowe to najważniejsze momenty ruchu: start, najwyższy punkt skoku, lądowanie. Dopiero potem rysuje się klatki pośrednie (in-betweeny), które łączą te punkty.

Dlaczego nie od pierwszej do ostatniej po kolei?

Gdy zaczniesz od kluczy, kontrolujesz cały łuk ruchu. Rysowanie „po kolei bez planu” często kończy się krzywo i bez energii.

Twoja misja poza ekranem

10 min

Trzy klucze skoku

Sprawdź to w praktyce. Zaznaczaj kroki, które masz już za sobą.

KartkaOłówekGumka

Narysuj trzy pozycje obok siebie: postać stoi, wisi w powietrzu, ląduje.
Dodaj jedną klatkę pośrednią między stojącą a skokiem.
Dodaj jedną między skokiem a lądowaniem.

0 z 3 kroków za Tobą

Sprawdź się w quizie poniżej — po poprawnych odpowiedziach lekcja zostanie zaliczona.

Wiedza zostaje z Tobą

Sprawdź swoje odkrycia

Podejmij decyzję, sprawdź wyjaśnienie i opowiedz, co Cię przekonało. Bez stopera — masz czas na myślenie.

Pytanie 1 z 2

Czym są pozycje kluczowe?

Dla rodzica i nauczyciela

Odkrycie rośnie w rozmowie.

Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.
Wykonajcie misję „Trzy klucze skoku”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.
Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.

Pytanie, które otwiera rozmowę

Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Pozycje kluczowe i in-betweeny” bez zaglądania do ekranu?

Wskazówka do tej lekcji: Nie poprawiaj proporcji za dziecko — liczy się czytelny ruch, nie „ładny” rysunek.

Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.

Odkrycie rośnie w rozmowie.

Oddaj dziecku rolę przewodnika. Poproś o własny pomysł, zanim pokażesz rozwiązanie.

Wykonajcie misję „Trzy klucze skoku”. Zapytaj: „Co zauważasz? Co Cię zaskoczyło?”.

Zamieńcie się rolami: dorosły podaje wyjaśnienie, a dziecko sprawdza je na przykładzie z lekcji.

Pytanie, które otwiera rozmowę

Jak pokażesz komuś jedno odkrycie z lekcji „Pozycje kluczowe i in-betweeny” bez zaglądania do ekranu?

Wskazówka do tej lekcji: Nie poprawiaj proporcji za dziecko — liczy się czytelny ruch, nie „ładny” rysunek.

Jutro, przez minutę: przypomnijcie sobie jedno odkrycie bez otwierania lekcji, a potem sprawdźcie je razem. Liczy się wyjaśnienie własnymi słowami, także po poprawieniu pomysłu.